Autorka sa podujala vyplniť citeľnú medzeru v literatúre o mimoriadne zložitej a citlivej otázke nadaných detí. Ide o rozsiahlu štúdiu týkajúcu sa problematiky inteligencie, tvorivosti, nadania, spoločenských aspektov podpory nadaných detí, výchovy a vzdelávania, vrátane charakteristiky učiteľa a jeho prístupu k špecifickým metódam výučby. Osobitný dôraz kladie na identifikáciu nadania detí a na projekt alternatívnej starostlivosti. Kniha je určená pedagógom, rodičom, psychológom, študentom pedagogiky a psychológie i širšej odbornej a laickej verejnosti. Autorka dobre pozná domácu i zahraničnú literatúru k danej problematike, ale čo je cenné, prezentuje aj poznatky vlastných výskumov a získaných skúseností zo školy pre nadané deti. Skryť popis