Einleitung 1. Lehrenlernenprüfenlernenlehren 2. Schwellenkonzepte 2.1 Prüfen, Bewerten, Benoten 2.2 Kompetenzorientiert prüfen 2.3 Die Qualität von Prüfungen 3. Prüfungsplanung als Lehrplanung6 3.1 Constructive Alignment 3.2 Prüfungsformate und Komplexitätsniveaus 4. Prüfungsaufgaben 4.1 Aufgaben designen 4.2 Prüfungsformate klug interpretieren 5. Bewertungshilfen 5.1 Bewertungen objektivieren 5.2 Bewertungsleitfäden (rubrics) A Checkliste B Beobachtungsleitfaden C Beobachtungsleitfaden D Bewertungsraster 6. Prüfungssituationen 6.1 Asymmetrische Machtkonstellationen 6.2 Prüfungsvorbereitung und -durchführung 6.3 Umgang mit psychischen Belastungen 7. Notenbildung 8. Fazit Literatur Skryť popis