1 Medienpädagogik als wissenschaftliches Feld zwischen Medienbildung und Medienkompetenz 2 Medienbildung - Eine bildungstheoretische Grundlegung 2.1 Bildung als Prozess der Subjektwerdung 2.2 Medien als Form-Inhalts-Gefüge von Phänomenen 2.3 Medienkompetenz in Bewegung - Vom Bildungslernen zur Entfaltung von Medienkompetenz 3 Diversitätssensibilität 3.1 Von der Verschiedenheit über Heterogenität zur Diversität 3.2 Heterogenität als Homogenisierungsherausforderung 3.3 Diversität zwischen neuem Geist des Kapitalismus und Subversion 4 Digitalisierung als Herausforderung der Medienpädagogik 4.1 Vom elektronischen zum digitalen Zeitalter 4.2 Perspektiven einer bildungsorientierten und diversitätssensiblen Medienpädagogik 4.3 Konsequenzen für eine bildungsorientierte und diversitätssensible Medienpädagogik im digitalen Zeitalter 5 Didaktische Forschung zur Medienbildung und Medienkompetenz 5.1 Vom didaktischen Forschen zur integrativen Bildungsforschung 5.2 Konsequenzen für eine bildungsorientierte (Medien-)Didaktik Literaturverzeichnis Autorin und Autor Skryť popis