1. Einleitung 2. Begriffsklärung und Kategorisierung Was heißt außerschulisches Lernen? Wie lassen sich außerschulische Lernorte einteilen? 3. Di e Potentiale außerschulischen Lernens Welche Potentiale besitzt außerschulisches Lernen im Allgemeinen? Welche zusätzlichen fachspezifischen Potentiale birgt außerschulisches Lernen für den Politikunterricht? 4. Die Grenzen außerschulischen Lernens 5. Die Einbindung des außerschulischen Lernens in den schulischen Politikunterricht Wohin? - Auswahlkriterien für einen geeigneten außerschulischen Lernort im Politikunterricht Wozu und Wann? - Didaktische Funktionen und Platzierung einer Exkursion innerhalb einer Unterrichtssequenz Wie? - Der methodische Dreischritt aus Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung 6. Sechs erprobte Beispiele außerschulischen Lernens auf dem Prüfstand Migration in Kreuzberg - (k)ein neues Phänomen? - Eine Actionbound-Rallye ab Klasse 7 Soll die Lüderitzstraße umbenannt werden? - Vor-Ort-Recherche ab Klasse 9 The Situation - Der Nahost-Konflikt - keine Lösung in Sicht? - Theaterbesuch ab Klasse 10 Warum verlassen Menschen ihre Heimat? - Erkundungen in der Erinnerungsstätte Notaufnahmelager Marienfelde ab Klasse 4 Europa und ich? - Recherche und Planspiel in der multimedialen Ausstellung Erlebnis Europa ab Klasse 9 7. Raus aus dem Klassenzimmer! Rein in die Welt! Wer kann eine stärkere Integration des außerschulischen Lernens im Politikunterricht unterstützen? 8. Literaturverzeichnis Skryť popis