Ilona Esslinger-Hinz und Gabi ReinmannAllgemeine Didaktik und Körperlichkeit - Editorial.......................................... 7Thementeil01 Charlotte XavierDas Konstrukt körperbezogener Selbstbestimmung.............................. 15The construct of body self-determination............................................. 1502 Marion Y. Schwehr und René BreiweOrganisierte Unterrichtskörper im schulischen Computerraum -Neuordnungen von Körpern im Spiegel von Digitalität......................... 37Organised teaching bodies in the school computer lab -Reorganisation of bodies in the context of digitality............................. 3803 Elisabeth FockDer Körper im Religionsunterricht - ReligionspädagogischeVergewisserungen in systematisierender Absicht.................................. 63The body in religious education - Systematic pedagogicalassurances in religious education.......................................................... 6404 Henrik Dindas und Frank P. SchulteSocial Presence: Der Schlüssel zu effektiverem Lernen inder virtuellen Präsenzlehre? - Überlegungen zur virtuellenKörperlichkeit in digitalen Lehr- und Lernsettings................................. 84Social Presence: The key to more effective learning in virtualface-to-face teaching? - Reflections on virtual physicality indigital teaching and learning environments.......................................... 8505 Robert Rupp, Birgit Wallmann-Sperlich, Lotte Schlimmerund Jens BuckschBewegte Hochschullehre curricular verankern -Eine prä-experimentelle Evaluationsstudie......................................... 109Anchoring physically active university teaching in the curriculum -An empirical study on expectations, teaching competencyenhancement, and body awareness from a student perspective........11006 Sarah-Lena Schäfer und Angela HäußlerEssalltag und Ernährungsweisen von Studierenden zwischenOnline- und Präsenzlehre und die Bedeutung für Lernprozesseim Studium .......................................................................................... 134Everyday eating habits and diets of students between onlineand face-to-face teaching and their importance for learningprocesses during studies...................................................................... 135Kontrovers07 Jonatha Knapp und Martin GieseVon korporealen Phantasmen und ableistischen Bildungsutopien -Ein kritischer Essay zur hochschuldidaktischen Forschungüber Körperlichkeit.............................................................................. 157About embodied phantasms and ableist educational utopias -A critical essay on higher education didactic researchon embodiment................................................................................... 158Allgemeiner Teil08 Simon Küth und Daniel SchollThe complexity of the lesson planning task:Consequences for student teacher education..................................... 175Die Komplexität der Unterrichtsplanungsaufgabe:Konsequenzen für die Ausbildung von Lehramtsstudierenden........... 176Rezensionen09 Malte Brinkmann und Nicole BorsutzkySammelrezension zum Schwerpunktthema......................................... 199Call for Papers 2025Herausgeber:innen:Daniel Scholl (Siegen) und Gabi Reinmann (Hamburg)Themenschwerpunkt: Allgemeine Didaktikund Künstliche Intelligenz (KI)...................................................................... 207