W ostatnim czasie dostrzegamy wzrost zainteresowania psychologów i pedagogów wynikami badań mózgu przy użyciu nowoczesnych technik neuroobrazowania zwłaszcza funkcjonalnego rezonansu magnetycznego i tomografii komputerowej.

Na podstawie tych wyników zmierza się do weryfikacji dotychczas stosowanych metod nauczania i uczenia się. Możliwość bezinwazyjnego monitorowania pracy mózgu podczas uczenia pozwala niejako zobaczyć, jak uczy się mózg,  określić, co należy zrobić, by edukacja szkolna była bardziej ?przyjazna neuronom?.