Die Beiträge dieses Bandes versuchen aufzuzeigen, wie Diagnose und Förderung kontinuierlich im Chemieunterricht berücksichtigt werden können. Sie regen an neue und bewährte Bestandteile von Unterricht aus der Perspektive der Diagnose und Förderung zu betrachten. Es werden beispielhaft konkrete Unterrichtsmaterialien vorgestellt und im Anhang bereitgestellt. Die Beiträge bereiten die Hintergründe der Ansätze so auf, dass sie anhand der Beispiele den Lehrkräften für ihre Unterrichtspraxis Orientierung geben. Skryť popis